Estándares e-learning

Los SGA como ambientes de intercambio virtual

2011-12-30T08:14:00.000-08:00

En la actualidad cada vez es más frecuente la aparición de nuevas redes de aprendizaje y métodos de comunicación (síncronos y asíncronos), espacios y recursos que han revolucionado el sistema educativo a través de la integración curricular de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en las diversas funciones pedagógicas y modalidades de estudio, llevando a la creación y distribución (a través de diversos medios, resaltando el caso de Internet) de una diversidad de materiales educativos con características especiales.

Precisamente los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA ó LMS por Learning Management System) son una de las herramientas que posibilitan dichos espacios de intercambio que rompen barreras de tiempo y espacio, lo que se traduce en oportunidades de estudio para aquellos que no pueden tener acceso a métodos y modalidades “convencionales” de aprendizaje y que, por supuesto, esté dispuesto a asumir el reto de su aprendizaje. Todo esto hace cada vez más común su utilización por parte de variadas instituciones de educación que ponen a disposición planes de estudio “alternativos”. Sin embargo, este proceso de oferta académica no debe ser concebido como una virtualización de los procesos que se generan en salones tradicionales de clase, ni muchos menos pensar que tecnológicamente hablando es suficiente el contar con computadoras conectadas a internet.

No es un proceso complicado, pero hay algunos factores que deben ser tomados muy en cuenta para el éxito de este proceso, por lo que el presente documento abordará el tema a través de dos dimensiones: tecnológicas y pedagógicas, dando respuesta a las preguntas más frecuentes durante la planificación que conduzca a la adecuada selección e implementación de tecnologías y estrategias para su incorporación en diversas modalidades de estudio. [Leer más]

Un mashup de Informática Educativa

2010-06-25T20:23:00.000-07:00

Tomados de:
http://www.dreig.eu/caparazon/
http://reflexionesenelearning.blogspot.com/

Consideraciones para la reutilización

2010-05-25T16:00:00.000-07:00

Sin duda que las tecnologías han ganado un lugar en los procesos educativos de la actualidad independientemente de la modalidad de aprendizaje en el que se desenvuelvan, y un docente de la sociedad actual no puede cerrarse a esa realidad. Plataformas de teleformación, estrategias colaborativas, redes sociales, avatares, teléfonos inteligentes, aprendizaje ubicuo, móvil, son términos y recursos cotidianos que tenemos a nuestra disposición. Otros como web semántica y metadatos, son en la actualidad menos manipulados, pero de mucha relevancia en la ruta del intercambio de la información y que de seguro afectará (ya lo hace) la manera de generar y organizar...

Consideraciones para la reutilización

Criterios de calidad para la reutilización y aprovechamiento de materiales educativos

2009-11-09T17:32:00.000-08:00

Actualmente en el campo educativo, específicamente en el del aprendizaje electrónico, se han acuñado términos como el de “diseño instruccional tecnológico” para denotar “el desarrollo de especificaciones que sobre la base de una supuesta excelencia pedagógica permita a los desarrolladores de software elaborar aplicaciones educativas de calidad” (Esteban y Zapata, 2008). En este contexto social y educativo, el Ministerio de Educación y Cultura de España (2008), luego realizar un estudio comparativo de los principales modelos o sellos de calidad de evaluación de materiales educativos digitales establecidos por la Aviation Industry CBT Comitee (AICC), American Federation of Teachers (AFT) , Athabasca University, EdNA On Line Education Network, IMS Global Learning Consortium, INC, Grant McEvan College, National Learning Network), resumen sus conclusiones en base a tres campos de acción: [Leer más]

Estandarización de Contenidos Educativos ¿Es factible?

2009-11-09T17:06:00.000-08:00

Los estándares son disposiciones comunes que establecen las características de los procesos, servicios o productos (definiendo aspectos como colores, dimensiones, seguridad, etc.) de acuerdo a los criterios técnicos o tecnológicos del saber específico. En el campo informático se pueden mencionar como ejemplo de estándar el código ASCII (por American Standard Code for Information Interchange) a través del cual un usuario común puede representar cualquiera de los 256 caracteres posibles por combinaciones numéricas en el teclado (ALT+64 para el @, independientemente del idioma, equipo o sistema operativo del que se trate), así como el protocolo TCP/IP utilizado en Internet. [Leer más]

Ciclo de vida reutilizable

2009-11-09T16:53:00.000-08:00

Wylie (citado por Griffiths, D. Blat, J. Garcia, R. Sayago, S., 2005) sostiene que un objeto didáctico reutilizable es un componente que tiene un contenido de instrucción, por lo que los autores afirman que el conocimiento reside en el recurso, y que el diseñador educativo se ha encargado de que se encuentre allí. Conforme con esto, resulta muy acertado el planteamiento del IEEE que sostiene que un objeto de aprendizaje es “cualquier entidad, digital o no, que puede ser utilizada para el aprendizaje, enseñanza o entrenamiento” (Griffiths y otros, op. cit.); es decir, según la definición, se puede considerar como objeto didáctico a cualquier objeto físico o recurso informático que se utilice con fines educativos.

Teniendo dichas definiciones como base, la creación de materiales educativos reutilizables deben perseguir las siguientes características:[Leer más]

Una metodología para desarrollo reutilizable

2009-11-09T14:50:00.000-08:00

Para guiar el proceso de creación de materiales que incorporen estándares internacionales (sin morir en el intento) y sin códigos que desarrollar, les coloco un slidecast que creé sobre esta metodología que pretende ayudar a los interesados en dicho proceso.

Metodologia Reutilizable

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Una introducción a la reutilización

2009-11-09T14:31:00.000-08:00

Una de las ventajas (o tal vez el fin último) de la aplicación de estándares, es la posibilidad de utilizar los recursos o productos sin miedo a perder nada, con la seguridad de poder utilizarlo en cualquier circunstancias, de reutilizar nuestros artefactos independientemente de la plataforma o el lugar. En el campo educativo esto no es menos cierto, por ello comparto con ustedes una presentación que contiene algunas ideas sobre esta realidad:

Introducción a la Reutilizacion

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Selección de la información

2007-12-08T09:53:00.000-08:00

Sin duda que los buscadores, metabuscadores, directorios de recursos, tesauros y agentes inteligentes de búsqueda (por mencionar algunos) son herramientas valiosas para encontrar información importante en cualquier proceso de investigación. Se pueden invertir horas, días o hasta meses en dicho proceso. Pero, ¿cómo discriminar?, ¿cómo determinamos cuál información nos conviene?.

Particularmente considero que es un proceso simultáneo (búsqueda y selección), y lo más probable es que lo hagamos inconcientemente (en varios casos), pero sería una buena práctica que la próxima vez que realices una búsqueda, evalúes algunas características que debe contener un material (sobre todo en la red) para que pueda serte de mucha más utilidad. A este respecto, autores como Kapoun (citado por Eduteka, 1998) han determinado como criterios para evaluar las páginas de la red las siguientes:

Autoría: La persona ó institución que publicó el documento debe tener las credenciales necesarias para considerarlo confiable.
Objetividad: Los objetivos de la página estan claros, con información detallada y publicidad limitada.
Actualidad: Los enlaces y refencias son recientes, vigentes y activos.
Cubrimiento: La información es presentada adecuadamente; sin limitaciones de software o cuotas de descarga.

Además, se debe considerar como aspecto vital el que menciona Figueroa (2007): la relevancia en función de la forma en la que se utilizará la información.

Ahora, específicamente en mi trabajo de investigación: una propuesta de capacitación docente en herramientas de desarrollo de materiales adaptados a estándares e-learning, fue gratificante (y desafiante a la vez) encontrar información relevante, actualizada, objetiva y avalada por estudios en diferentes instituciones de educación superior e instituciones internacionales. Por supuesto, no todos los enlaces eran pertinentes, y fue necesario descartar algunos materiales que no contaban con un un autor responsable; pero en general, la información encontrada puede ser catalogada como de “calidad”.

Tal vez la principal debilidad sea no haber encontrado antecedentes directos; sin embargo, significaría que la presente investigación será de mucha utilidad para futuras propuestas.

Referencias:
Eduteka (1998) Cinco criterios para evaluar las páginas de la red [Documento en línea] Disponible en: www.eduteka.org/pdfdir/ListaChequeo1.pdf

Figueroa, B. (2007) Criterios para evaluar la información [Documento en línea]. Disponible en: www.ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf

El proceso de búsqueda

2007-12-08T09:51:00.001-08:00

Buscar información sobre buscadores... suena extraño ¿no?. Pues permitanme comentarles que yo me creía “sobrada” en el campo de las búsquedas; con uno que otro operador (+, -, “ ”, AND, OR, ) salvaba el día. ¿Saben que aprendí? que subutlizo los recursos de búsqueda en la web! Como diría Sócrates (¿?) aprendí que no se nada.

Aprendí que:

Lo primero que debes hacer es reflexionar sobre cuánto sabes del tema a investigar y definir los objetivos de tu búsqueda.
Existen los tesauros (de una versión en latín que significa tesoro) y son de utilidad a la hora de definir campos y palabras de búsqueda, hasta para jerarquizar los aspectos del tema.
Los Metabuscadores son buscadores de buscadores (siempre me sonará cómico) y existe una gran variedad (MetaCrawler, Ixquick y Buscopio, entre otros) Te recomiendo MetaCrawler, es excelente!
Los directorios de recursos con recursos que han sido seleccionados previamente, por cuya infomación puede ser muy valiosa (p.ej: http://www.escuelademaestros.info/ y http://r3d.es/internet/)
Los Reference Management no solo permiten administrar favoritos, almacenar estrategias de búsqueda que pueden ser actualizadas en cualquier momento, tomar citas, ordenar documentos, y otras características que dependerán del paquete. Existen muchos en el mercado, ¿cuales? Chequea esta comparación y decide.

Pero lo que más me llamó la atención fue la utilidad de los agentes inteligentes, en el caso específico de Copernic, software gratuito que instalas en tu máquina (con Windows... para los Linuxeros se los debo, aunque imagino que con un emulador no hay problema) y te permite hacer búsquedas en función de parámetros específicos, verificando enlaces rotos y posibilitando la descarga de los archivos a tu máquina. Excelente! Se los recomiendo.

Y por sobre todas las cosas aprendí que tengo que mejorar mi inglés!!!!

Así que la próxima vez que vayas a buscar información, recuerda esta humilde reflexión y realiza tus búsquedas de forma efectiva. Éxitos!