Los SGA como ambientes de intercambio virtual

viernes, 30 de diciembre de 2011 0 comentarios

En la actualidad cada vez es más frecuente la aparición de nuevas redes de aprendizaje y métodos de comunicación (síncronos y asíncronos), espacios y recursos que han revolucionado el sistema educativo a través de la integración curricular de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en las diversas funciones pedagógicas y modalidades de estudio, llevando a la creación y distribución (a través de diversos medios, resaltando el caso de Internet) de una diversidad de materiales educativos con características especiales. 
Precisamente los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA ó LMS por Learning Management System) son una de las herramientas que posibilitan dichos espacios de intercambio que rompen barreras de tiempo y espacio, lo que se traduce en oportunidades de estudio para aquellos que no pueden tener acceso a métodos y modalidades “convencionales” de aprendizaje y que, por supuesto, esté dispuesto a asumir el reto de su aprendizaje. Todo esto hace cada vez más común su utilización por parte de variadas instituciones de educación que ponen a disposición planes de estudio “alternativos”. Sin embargo, este proceso de oferta académica no debe ser concebido como una virtualización de los procesos que se generan en salones tradicionales de clase, ni muchos menos pensar que tecnológicamente hablando es suficiente el contar con computadoras conectadas a internet. 
No es un proceso complicado, pero hay algunos factores que deben ser tomados muy en cuenta para el éxito de este proceso, por lo que el presente documento abordará el tema a través de dos dimensiones: tecnológicas y pedagógicas, dando respuesta a las preguntas más frecuentes durante la planificación que conduzca a la adecuada selección e implementación de tecnologías y estrategias para su incorporación en diversas modalidades de estudio. [Leer más]

Un mashup de Informática Educativa

viernes, 25 de junio de 2010 0 comentarios


Tomados de:
http://www.dreig.eu/caparazon/
http://reflexionesenelearning.blogspot.com/

Consideraciones para la reutilización

martes, 25 de mayo de 2010 0 comentarios
Sin duda que las tecnologías han ganado un lugar en los procesos educativos de la actualidad independientemente de la modalidad de aprendizaje en el que se desenvuelvan, y un docente de la sociedad actual no puede cerrarse a esa realidad. Plataformas de teleformación, estrategias colaborativas, redes sociales, avatares, teléfonos inteligentes, aprendizaje ubicuo, móvil, son términos y recursos cotidianos que tenemos a nuestra disposición. Otros como web semántica y metadatos, son en la actualidad menos manipulados, pero de mucha relevancia en la ruta del intercambio de la información y que de seguro afectará (ya lo hace) la manera de generar y organizar...

Criterios de calidad para la reutilización y aprovechamiento de materiales educativos

lunes, 9 de noviembre de 2009 0 comentarios
Actualmente en el campo educativo, específicamente en el del aprendizaje electrónico, se han acuñado términos como el de “diseño instruccional tecnológico” para denotar “el desarrollo de especificaciones que sobre la base de una supuesta excelencia pedagógica permita a los desarrolladores de software elaborar aplicaciones educativas de calidad” (Esteban y Zapata, 2008). En este contexto social y educativo, el Ministerio de Educación y Cultura de España (2008), luego realizar un estudio comparativo de los principales modelos o sellos de calidad de evaluación de materiales educativos digitales establecidos por la Aviation Industry CBT Comitee (AICC), American Federation of Teachers (AFT) , Athabasca University, EdNA On Line Education Network, IMS Global Learning Consortium, INC, Grant McEvan College, National Learning Network), resumen sus conclusiones en base a tres campos de acción: [Leer más]