Wylie (citado por Griffiths, D. Blat, J. Garcia, R. Sayago, S., 2005) sostiene que un objeto didáctico reutilizable es un componente que tiene un contenido de instrucción, por lo que los autores afirman que el conocimiento reside en el recurso, y que el diseñador educativo se ha encargado de que se encuentre allí. Conforme con esto, resulta muy acertado el planteamiento del IEEE que sostiene que un objeto de aprendizaje es “cualquier entidad, digital o no, que puede ser utilizada para el aprendizaje, enseñanza o entrenamiento” (Griffiths y otros, op. cit.); es decir, según la definición, se puede considerar como objeto didáctico a cualquier objeto físico o recurso informático que se utilice con fines educativos.
Teniendo dichas definiciones como base, la creación de materiales educativos reutilizables deben perseguir las siguientes características:[Leer más]
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